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SUMMARY:XXI Colóquio CIE-UMa & I Congresso Internacional de Educação
DESCRIPTION:Página do evento: https://coloquio.cie.uma.pt.\nSiga-nos no Facebook em www.facebook.com/cie.uma.pt para acompanhar as nossas atividades!
URL:https://cie.uma.pt/eventos/xxi-coloquio-cie-uma-i-congresso-internacional-de-educacao/
LOCATION:Sala do Senado – Universidade da Madeira\, Campus da Penteada\, Funchal\, 9020-105\, Portugal
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SUMMARY:Webinar CIE-UMa: "Negotiating the ethical space of participatory action research"
DESCRIPTION:This session will explore the growing popularity of participatory action research (PAR) and other forms of community engaged research and what this means for ethical practice. Using real-life examples\, we will explore some of the everyday ethical challenges faced in PAR\, examining the ‘ethics work’ undertaken by researchers as they strive to practise ethically and justify and reflect on their actions in context.
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SUMMARY:Conferência: "Alguns desafios globais dos sistemas educativos"
DESCRIPTION:A próxima conferência CIE-UMa\, intitulada “Alguns desafios globais dos sistemas educativos“\, ministrada pelo Professor João Costa\, Diretor da Agência Europeia para as Necessidades Especiais e a Educação Inclusiva\, insere-se na linha de pesquisa Currículo\, ao abordar as transformações contemporâneas que condicionam a definição e implementação das políticas curriculares. O evento terá lugar no dia 19 de dezembro de 2025\, entre as 10h00 e as 12h00\, no Auditório do Colégio dos Jesuítas\, com a moderação da Professora Doutora Liliana Rodrigues\, responsável pela linha de investigação. \n  \n 
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SUMMARY:5.ª Conferência do Comparativamente
DESCRIPTION:O 5.º Comparativamente com a conferência do Professor Luis Lázaro Lorente da Universidade de Valência (Espanha) com o título “La UNESCO y los futuros de la educacional superior hasta 2050. Por una ampliación Del derecho a la educación que incluya a la educación superior” realizar-se-á no dia 12 de dezembro de 2025 no Auditório da Reitoria da Universidade da Madeira.
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SUMMARY:Comparativamente Conferências
DESCRIPTION:Conferência: “Cinquenta anos de docência: fatores de mudança e diálogos intergeracionais”\nA conferência\, organizada com o apoio do Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa)\, integra o ciclo de conferências “Comparativamente”\, da Secção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE-SEC) e será proferida pela Professora Doutora Amélia Lopes\, da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto.
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SUMMARY:Educação pela Arte – Políticas\, Práticas e Desafios
DESCRIPTION:A Universidade da Madeira acolhe\, a 19 de setembro de 2025\, no Colégio dos Jesuítas (Funchal)\, um colóquio dedicado à reflexão crítica sobre o papel da educação artística na formação integral dos estudantes. Para mais informações\, segue-se o link no final da página.
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SUMMARY:Comparativamente Conferências
DESCRIPTION:“O ‘Programme for International Student Assessment’ (PISA) como instrumento de regulação das políticas educativas” \nO 2.º Comparativamente\, com a conferência da Professora Estela Costa\, realizar-se-á no dia 23 de maio de 2025\, pelas 14h30\, no Auditório da Reitoria da Universidade da Madeira (Colégio dos Jesuítas\, Funchal).
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SUMMARY:Conferência: “A New Science is Born – Early Childhood Neuropedagogy”
DESCRIPTION:Temos o prazer de anunciar a próxima palestra “A New Science is Born – Early Childhood Neuropedagogy”\, com László Varga\, PhD\, da Universidade de Sopron\, Faculdade de Pedagogia Benedek Elek\, Hungria. Este evento terá lugar no dia 16 de maio de 2025\, às 10h30\, na Sala do Senado\, Universidade da Madeira.
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SUMMARY:XX Colóquio CIE-UMa
DESCRIPTION:Página do evento: https://coloquio.cie.uma.pt.\nSiga-nos no Facebook em www.facebook.com/cie.uma.pt para acompanhar as nossas atividades!
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SUMMARY:Exposição: Neve e Arte: A beleza oculta nos flocos de neve
DESCRIPTION:Neve e Arte: A beleza oculta nos flocos de neve consiste numa mostra de trabalhos desenvolvidos no âmbito da Unidade Curricular de “Didática da Matemática”\, estando os estudantes envolvidos no design e implementação de um cenário de aprendizagem. O design de um cenário de aprendizagem caracteriza-se por uma constante negociação conjunta das ações\, dos papéis e das responsabilidades dos envolvidos.
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SUMMARY:Conferência: "O Papel das Cidades Pequenas no Desenvolvimento Sustentável na Europa Atual"
DESCRIPTION:A conferência terá lugar no dia 13 de junho de 2024\, no Auditório do Colégio dos Jesuítas\, a partir das 14:30.
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SUMMARY:Conferência: Do perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória a uma educação inclusiva de qualidade
DESCRIPTION:A conferência terá lugar no dia 13 de maio de 2024\, na Sala do Pátio I\, Colégio dos Jesuítas\, a partir das 10:00.
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SUMMARY:Conferência: "Revolução Portuguesa e a Educação"
DESCRIPTION:A conferência terá lugar no dia 22 de abril de 2024\, no auditório do Colégio dos Jesuítas\, a partir das 14:30.
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SUMMARY:Mesa Temática: Igualdade de Género e Educação para a Cidadania
DESCRIPTION:A participação é aberta ao público em geral\, mas requer pré-inscrição\, até 17 de abril\, através do formulário disponível aqui.
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SUMMARY:XIX Colóquio CIE-UMa: Formação de Professores - Contributos da investigação
DESCRIPTION:O Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa)\, ciente da importância desta temática\, da sua pertinência e porque se integra numa Universidade com tradição na formação dos docentes\, entendeu que chegou o momento de dedicar o seu XIX Colóquio\, a esta matéria. Vamos ouvir especialistas\, vamos ouvir todos os que de alguma forma contribuem para a formação\, sem esquecer os estudantes\, e criar massa crítica ativa.
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SUMMARY:Mesa temática: Domínios de Autonomia Curricular: Oportunidades de (Trans)formação das Práticas Pedagógicas
DESCRIPTION:O Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) vai dinamizar no próximo dia 26 de maio\, mais uma Mesa Temática\, cujo tema irá centrar-se nos “Domínios de Autonomia Curricular: Oportunidades de (Trans)formação das Práticas Pedagógicas”. \nA conferência de abertura será da responsabilidade de Elsa Estrela\, Professora Auxiliar da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia\, com o título “Potencialidades e limites dos espaços de decisão e de aprendizagem: novos conceitos\, velhas ideias”.\nSeguem-se as intervenções de Fernanda Gouveia\, Professora da Escola EB1/PE das Figueirinhas; Natalina Cristóvão\, Diretora de Serviços de Educação Artística da Direção Regional de Educação; e Ana Isabel Barreira\, Delegada Escolar do Funchal\, cujos contributos incidirão na clarificação concetual e metodológica dos Domínios de Autonomia Curricular\, validada por alguns testemunhos de práticas pedagógicas em (trans)formação. A moderação estará a cargo de Gorete Pereira\, investigadora integrada do CIE-UMa e diretora de curso da Licenciatura em Educação Básica da Universidade da Madeira. \nA iniciativa terá início pelas 14.30\, na Sala do Senado ao Campus Universitário da Penteada\, e pretende recuperar o debate em torno dos Domínios de Autonomia Curricular (DAC)\, enquanto “áreas de confluência de trabalho interdisciplinar e ou de articulação curricular\, integradas na matriz curricular-base de uma oferta educativa e formativa\, em resultado do exercício de gestão local de flexibilidade inscrito por cada escola nos instrumentos de planeamento curricular”. \nA participação na Mesa Temática é gratuita\, mas requer inscrição prévia até ao dia 24 de maio. \nClique aqui para aceder à Galeria de Imagens
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SUMMARY:Mesa temática: Tempos e Contratempos no Desenvolvimento da Escola Democrática
DESCRIPTION:O Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) vai dinamizar no próximo dia 28 de abril\, uma Mesa Temática\, cujo tema alicerça-se na conferência de abertura\, da responsabilidade de Leonor L. Torres\, Professora Associada com Agregação da Universidade do Minho\, com o título “Tempos e contratempos no desenvolvimento da escola democrática”. \nÀ conferência segue-se a intervenção de Jorge Magalhães\, diretor do Colégio Infante D. Henrique\, com um testemunho sobre práticas locais de gestão democrática de escolas\, ficando a moderação a cargo de Nuno Fraga\, Coordenador da linha de pesquisa em Administração Educacional do CIE-UMa e diretor do mestrado nesta área de investigação. \nA iniciativa terá início pelas 14:30\, no Edifício da Reitoria da Universidade da Madeira\, e pretende recuperar o debate em torno da gestão democrática das escolas\, promovendo a reflexão sobre cenários atuais e futuros da educação. \nA participação é gratuita\, limitada à lotação da sala\, mediante inscrição prévia (até 26 de abril) através do formulário disponível em http://cie.uma.pt/mesatematica \nClique aqui para aceder à Galeria de Imagens
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SUMMARY:XVIII Colóquio CIE-UMa: Lições da Pandemia
DESCRIPTION:O Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) vai organizar nos próximos dias 12 e 13 de dezembro o seu XVIII Colóquio\, este ano subordinado ao tema “Lições da Pandemia”. \nEm março de 2020\, a generalidade das escolas viu-se perante o dilema de ter de fechar as portas e de\, ao mesmo tempo\, continuar a funcionar\, mantendo-se os alunos e os professores confinados às suas casas. Esse dilema condicionou profundamente os anos letivos de 2019-2020 e 2020-2021. \nApesar de a ideia de ensino à distância não ser nova\, a necessidade da sua generalização repentina\, à escala dos sistemas educativos\, apanhou todos de surpresa\, de pouco valendo as experiências acumuladas ao longo de décadas\, envolvendo meios como os correios\, a rádio\, a televisão e\, mais recentemente\, as plataformas digitais e os dispositivos móveis. \nIgualmente pouca utilidade foi encontrada no enorme acervo de textos académicos\, incluindo os que estavam publicados nas revistas científicas de maior fator de impacto\, sobre os vários heterónimos da educação à distância\, para ajudar os professores no seu novo papel de estar presente apenas virtualmente. E\, boa parte das vezes\, falhos das competências e dos meios técnicos indispensáveis. \nValeram-nos as aplicações de suporte de videoconferências online e\, mesmo assim\, de maneira desigual: além da questão das competências\, os acessos à rede\, quer por parte dos alunos\, quer por parte dos professores\, não era a mesma\, incluindo a falta absoluta de sinal nalgumas residências e\, em muitos casos\, impossibilidade de as famílias custearem o preço dos equipamentos indispensáveis. \nPara não falarmos da nova organização do trabalho docente\, em que os professores se viram forçados a misturar as suas vidas profissionais com as suas vidas privadas\, uma vez que foram obrigados a trabalhar nas próprias casas\, onde estavam confinados com as suas famílias. Ou seja\, houve lares em que cada um dos progenitores exercia a sua atividade profissional à distância e os seus filhos assistiam a aulas online ou requeriam simplesmente atenção\, em espaços muitas vezes exíguos. Houve professores empurrados para situações de burnout. E acresce\, a tudo isso\, o facto de o estado ter descarregado para cima das famílias a responsabilidade pela maior parte dos custos de funcionamento da “nova” escola online. \nApesar de a escola habitual\, isto é\, a nossa velha conhecida escola fabril\, ter regressado\, está por fazer o ponto da situação pós-pandemia: o que é que todos aprendemos com o pesadelo que tivemos de enfrentar? \nÉ neste sentido que\, de olhos postos no campo científico educacional atual\, que o CIE-UMa convida os investigadores e educadores a contribuir com os seus trabalhos e reflexões sobre a temática\, devendo os interessados submeter os respetivos resumos até ao dia 18 de novembro de 2022. \nAs inscrições para o XVIII Colóquio CIE-UMa já estão abertas e podem ser efetuadas online através do formulário disponível na página http://cie.uma.pt/coloquio  \nClique aqui para consultar o programa | Clique aqui para aceder à Galeria de Imagens
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SUMMARY:XVII Colóquio CIE-UMa: Educação e Desenvolvimento Comunitário
DESCRIPTION:Num contexto particularmente difícil de crise sanitária\, económica e social\, consequência da pandemia que assola o mundo\, onde os mais frágeis são os mais penalizados\, este XVII Colóquio CIE-UMa\, atento à realidade desta Região Ultraperiférica\, pretende abrir espaço para a reflexão e análise de modelos de intervenção social sustentável\, dando à Educação o estatuto de motor de desenvolvimento local e comunitário\, com a matriz identitária que lhe é própria\, aliando a formação à investigação\, para a melhoria da qualidade de vida da população\, com base em processos de mudança\, transformação e inovação social. Pretende-se com este Colóquio conferir abertura a novas conceções de Educação\, que extravasem os muros da escola\, para o empoderamento das comunidades locais\, sem perder de vista os processos de globalização\, enfatizando os valores da cidadania\, do desenvolvimento equilibrado\, da coesão e inclusão sociais\, tal como a prevenção de riscos face a vulnerabilidades ambientais\, as mudanças climáticas\, a proteção da biodiversidade e os impactos na saúde\, procurando dar resposta às necessidades educacionais e comunitárias. \nLiliana Rodrigues & Jesus Maria Sousa (Organizadoras)
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SUMMARY:Conferência: A pesquisa como princípio pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica: uma unidade didática para as aulas de espanhol no ensino médio integrado
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SUMMARY:Conferência: Apresentação do Instituto Federal da Bahia (IFBA) e do programa pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT)
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SUMMARY:Mesa temática: Educação Artística - Sentidos e Olhares
DESCRIPTION:O Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) vai realizar no próximo dia 16 de julho\, das 14h30 às 16h30\, via zoom\, uma mesa temática subordinada ao tema “Educação Artística: sentidos e olhares”. \nModeradora\nNatalina Cristóvão\nDiretora de Serviços de Educação Artística\nDoutorada na especialidade de currículo\nInvestigadora integrada no CIE-UMa \nConferencistas\nMaria João Alves\nProfessora auxiliar no Departamento de Educação\, Ciências Sociais e Humanidades na faculdade de Motricidade Humana\, Universidade de Lisboa\nDoutorada em dança; investigadora do Instituto de Etnomusicologia – Centro de estudo de Música e Dança – INET-MD/polo FMH. \nAna Cristina Duarte\nPresidente do Conselho Executivo da Escola da Escola Gonçalves Zarco;\nDoutorada na especialidade de Inovação pedagógica;\nInvestigadora integrada do CIE-UMa \nHenriqueta Teixeira\nCoordenadora concelhia na área da Educação Artística;\nDocente de Educação Musical;\nIntegra o grupo de Teatro “O gato” \nA participação é gratuita\, contudo\, requer inscrição prévia até 15 de julho.
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SUMMARY:Mesa temática: Os Sentidos da Avaliação na Educação de Infância
DESCRIPTION:ealiza-se no próximo dia 18 de junho\, das 14h30 às 16h30\, via zoom\, uma mesa temática subordinada ao tema “Os Sentidos da Avaliação na Educação de Infância” \nCom esta mesa temática o Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) pretende refletir e debater a complexa questão: como desenvolver a avaliação na educação de infância\, enquanto componente da intervenção pedagógica? Para responder a esta temática convocaram as Orientações Curriculares\, a atualidade do discurso das políticas educativas e o relato de processos de avaliação que integram as práticas pedagógicas. \nAo refletir sobre a relevância da conceção e prática dos processos de planificação\, ação pedagógica e avaliação\, o CIE-UMa pretende contribuir para a qualidade dos Contextos de Aprendizagem na Educação de Infância. \nA participação é gratuita\, contudo\, requer inscrição prévia até 17 de junho (17 horas). Clique aqui para aceder ao formulário de inscrição. \nCONFERENCISTAS\nMaria João Cardona\, Professora Auxiliar na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém e Investigadora no CIE-UMa\nVanda Oliveira\, da Secretaria Regional de Educação Ciência e Tecnologia – Divisão de Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico (DEPEPCEB)\nGuida Mendes\, Professora Auxiliar Convidada da Faculdade de Ciências Sociais da Universidade da Madeira e Investigadora do CIE-UMa \nMODERADORA\nAna França\, Professora Auxiliar da Faculdade de Ciências Sociais da Universidade da Madeira e Investigadora do CIE-UMa.
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SUMMARY:Mesa temática: Potencialidades e Desafios do Ensino à Distância
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SUMMARY:XVI Colóquio do CIE-UMa: Paulo Freire e a sua pedagogia: crítica\, resistência e utopia. No Centenário do seu nascimento (1921-2021)
DESCRIPTION:O Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) vai organizar nos próximos dias 18 e 19 de fevereiro de 2021 o seu XVI Colóquio\, este ano subordinado ao tema “Paulo Freire e a sua pedagogia: crítica\, resistência e utopia. No Centenário do seu nascimento (1921-2021)”. \nEm ano de centenário do nascimento de Paulo Freire (1921-2021)\, o CIE-UMa propõe-se a reavivar o legado deixado pelo educador\, pedagogo e filósofo\, revisitando a sua metodologia\, eivada de diálogo entre professor e aluno\, na qual o papel ativo e crítico do aluno vivifica a aprendizagem. \nCrítico acérrimo da ideia de que o professor detinha todo o conhecimento e o aluno era apenas um depósito de noções e de crenças\, Freire defendia uma educação que conduzisse à liberdade e ao conhecimento do mundo\, tendo em vista a sua transformação. \nEm pleno século XXI\, no qual se vivem momentos cruciais para a Educação em Portugal e no mundo\, os desafios com que nos deparamos são acutilantes: Que competências são necessárias para se exercer uma cidadania pró-ativa? Como decidir\, de forma crítica e conscienciosa\, em situações não-lineares\, de grande complexidade\, incerteza e inquietação? Como liderar e como acolher a liderança? Como usar a técnica e a ciência para tomar decisões e vencer os obstáculos do tempo presente? \nÉ neste sentido que\, de olhos postos no campo científico educacional atual\, o CIE-UMa revisitará a Educação Crítica de Paulo Freire\, alicerçada numa dimensão profundamente dialógica anti opressiva e não autoritária. \nComo é seu apanágio\, em consonância com as linhas de investigação: Currículo\, Inovação Pedagógica e Administração Educacional\, o XVI Colóquio CIE-UMa privilegiará um espaço de reflexão e debate acerca da Educação\, enquanto veículo promotor de uma sociedade idónea\, crítica e inclusiva. \nDo programa do colóquio constam\, além de oficinas temáticas\, quatro conferências plenárias que contam com as intervenções de Carlos Alberto Torres\, da Universidade da Califórnia e Diretor Fundador do Instituto Paulo Freire de São Paulo; de Maria José de Jesus Camacho\, da Faculdade de Ciências Sociais da UMa; de Afonso Scocuglia\, da Universidade Federal da Paraíba; e de Sónia Martins\, da Faculdade de Ciências Exatas e das Engenharias da UMa. \nAlém disso\, será lançado\, no dia 18\, às 17h45\, o livro “Avaliação (externa) da qualidade do ensino superior e autonomia científica: tensões e desafios” e\, no dia 19\, às 13h00\, o livro “Literacia Científica: Ensino\, Aprendizagem e Quotidiano”. \nAs inscrições para o XVI Colóquio CIE-UMa já estão abertas e podem ser efetuadas online através do formulário disponível na página https://tinyurl.com/coloquio-cie-2021 . Os interessados em apresentar trabalhos no colóquio devem submeter os respetivos resumos até ao dia 22 de janeiro de 2021. Mais informações acerca do colóquio estão disponíveis em https://xvicoloquiocieuma.wordpress.com/. \nCaso a evolução da pandemia permita\, o Colóquio será realizado em formato presencial\, caso contrário\, será realizado integralmente por meio de plataformas digitais.
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SUMMARY:Webinar: A Educação Superior em Tempos de Pandemia: Cenários Pedagógicos\, Desafios e Oportunidades
DESCRIPTION:Num contexto atual de mudança constante\, incerteza e imprevisibilidade\, o webinar “A Educação Superior em Tempos de Pandemia: Cenários Pedagógicos\, Desafios e Oportunidades” pretende chamar a atenção para a necessidade de inovação\, entendida como mudança consciente e deliberada. Partindo da análise crítica da educação e do ensino superior em particular\, enquanto produtos da modernidade\, e perante o fosso cada vez mais acentuado entre estas organizações e a sociedade no seu todo\, o webinar visa\, sobretudo\, reconhecer as alterações sociais e suas interações com o fenómeno educativo em tempos de pandemia. Que tipo de decisões temos de tomar hoje\, para termos os cidadãos de amanhã? Como antecipar os cenários do futuro? Quais os possíveis lugares das IES na gestão desses cenários? O webinar irá facultar aos seus participantes algum suporte teórico e metodológico tendo em vista um pensamento estratégico de futuro\, imprescindível para quem tem de tomar decisões. A iniciativa\, que está marcada para o dia 18 de novembro às 11h\, será conduzida pela Professora Doutora Jesus Maria Sousa\, Diretora do Curso de Doutoramento em Currículo e Inovação Pedagógica e Investigadora Integrada do Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa). É dirigida aos estudantes do Ensino Superior em geral e aos estudantes dos cursos de educação em particular\, estando também aberta ao público em geral com interesse na temática. A participação neste webinar requer uma inscrição prévia\, até dia 17 de novembro (12h00)\, através do formulário de inscrição online. A organização do evento está a cargo das Direções de Curso da Licenciatura em Ciências da Educação e em Educação Básica; Mestrados em Ciências da Educação – Administração Educacional e Inovação Pedagógica; Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e Doutoramento em Currículo e Inovação Pedagógica\, com o apoio do Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa).
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SUMMARY:Webinar: Fundamentos e Práticas de Avaliação Pedagógica das Aprendizagens
DESCRIPTION:Esta formação destina-se\, especialmente\, aos Professores e Educadores Cooperantes da Universidade da Madeira (Faculdade de Ciências Sociais – Departamento de Ciências da Educação)\, e visa proporcionar uma reflexão fundamentada e sistematizada acerca das práticas de avaliação pedagógica\, entendida como uma componente fundamental do processo de ensino-aprendizagem. \nAs novas orientações curriculares outorgadas pelo Decreto – Lei nº 55/2018 apontam para uma valorização da avaliação formativa e a assunção de uma mudança paradigmática ao nível das práticas de avaliação pedagógica das aprendizagens das crianças/estudantes\, colocando novos desafios exigentes e complexos. \nAssim\, pretendemos contribuir para a qualidade da prática de ensino supervisionada desenvolvida nos núcleos de estágios integrados nos diferentes Estabelecimentos de Educação e Ensino\, onde decorre o Estágio dos estudantes do MEPEE1ºCEB – Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico\, ao abrigo do protocolo estabelecido entre a Universidade da Madeira e a Secretaria Regional de Educação\, Ciência e Tecnologia.
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SUMMARY:XV Colóquio CIE-UMa: Literacia Científica - Ensino\, Aprendizagem e Quotidiano
DESCRIPTION:Nos próximos dias 30 e 31 de janeiro decorre no Funchal\, no auditório da Reitoria (antigo Colégio dos Jesuítas)\, o XV Colóquio do Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa)\, estando a decorrer\, até 12 de janeiro\, o prazo para a submissão de comunicações sobre o tema desta edição: Literacia Científica- Ensino\, Aprendizagem e Quotidiano. O CIE-UMa pretende que este Colóquio se constitua num espaço de partilha e discussão sobre a importância da educação na promoção da literacia científica\, analisando o papel da Escola na forma como prepara cidadãos para um futuro incerto. No mote para esta reflexão\, merece destaque a evidência de que a sociedade está cada vez mais imersa em ciência e tecnologia sem que\, muitas vezes\, os seus cidadãos a compreendam\, impossibilitando decisões e escolhas informadas. Além dos muitos investigadores e educadores que irão contribuir com os seus trabalhos e reflexões\, o Colóquio está estruturado em quatro conferências em torno do ensino das ciências e da educação ambiental. Cecília Galvão\, professora catedrática do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa\, falará logo no primeiro dia sobre “o desafio de ensinar ciências no século XXI”\, seguindo-se Hélder Spínola\, investigador do CIE-UMa\, que irá contrapor o conceito de literacia com o de cultura ambiental. O segundo dia do Colóquio será marcado pela conferência do investigador belga\, Jelle Boeve-de Pauw\, da Faculdade de Ciências Sociais da Universidade de Antuérpia\, que abordará a “eficácia da educação ambiental”\, sendo o dia encerrado por Sílvia Carreira\, investigadora do CIE-UMa\, com o tema “Ensino das ciências: da didática à literacia”. O XV Colóquio CIE-UMa está validado pela Direção Regional de Educação como um curso de formação para progressão na carreira docente e inclui uma visita guiada\, na manhã do dia 1 de fevereiro\, ao Centro de Despacho do Sistema Elétrico da Região Autónoma da Madeira e à sua maior unidade de produção de energia elétrica\, a Central Térmica da Vitória\, assim como a uma das mais importantes centrais de produção de energia renovável\, a Central Hidroelétrica dos Socorridos (Aproveitamento de Fins Múltiplos dos Socorridos)\, infraestruturas localizadas no vale da Ribeira dos Socorridos e geridas pela Empresa de Eletricidade da Madeira. A inscrição e a submissão de comunicações fazem-se aqui. Galeria de Imagens.
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