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SUMMARY:Conferência: Apresentação do Instituto Federal da Bahia (IFBA) e do programa pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT)
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SUMMARY:Conferência: A pesquisa como princípio pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica: uma unidade didática para as aulas de espanhol no ensino médio integrado
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SUMMARY:XVII Colóquio CIE-UMa: Educação e Desenvolvimento Comunitário
DESCRIPTION:Num contexto particularmente difícil de crise sanitária\, económica e social\, consequência da pandemia que assola o mundo\, onde os mais frágeis são os mais penalizados\, este XVII Colóquio CIE-UMa\, atento à realidade desta Região Ultraperiférica\, pretende abrir espaço para a reflexão e análise de modelos de intervenção social sustentável\, dando à Educação o estatuto de motor de desenvolvimento local e comunitário\, com a matriz identitária que lhe é própria\, aliando a formação à investigação\, para a melhoria da qualidade de vida da população\, com base em processos de mudança\, transformação e inovação social. Pretende-se com este Colóquio conferir abertura a novas conceções de Educação\, que extravasem os muros da escola\, para o empoderamento das comunidades locais\, sem perder de vista os processos de globalização\, enfatizando os valores da cidadania\, do desenvolvimento equilibrado\, da coesão e inclusão sociais\, tal como a prevenção de riscos face a vulnerabilidades ambientais\, as mudanças climáticas\, a proteção da biodiversidade e os impactos na saúde\, procurando dar resposta às necessidades educacionais e comunitárias. \nLiliana Rodrigues & Jesus Maria Sousa (Organizadoras)
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SUMMARY:XVIII Colóquio CIE-UMa: Lições da Pandemia
DESCRIPTION:O Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) vai organizar nos próximos dias 12 e 13 de dezembro o seu XVIII Colóquio\, este ano subordinado ao tema “Lições da Pandemia”. \nEm março de 2020\, a generalidade das escolas viu-se perante o dilema de ter de fechar as portas e de\, ao mesmo tempo\, continuar a funcionar\, mantendo-se os alunos e os professores confinados às suas casas. Esse dilema condicionou profundamente os anos letivos de 2019-2020 e 2020-2021. \nApesar de a ideia de ensino à distância não ser nova\, a necessidade da sua generalização repentina\, à escala dos sistemas educativos\, apanhou todos de surpresa\, de pouco valendo as experiências acumuladas ao longo de décadas\, envolvendo meios como os correios\, a rádio\, a televisão e\, mais recentemente\, as plataformas digitais e os dispositivos móveis. \nIgualmente pouca utilidade foi encontrada no enorme acervo de textos académicos\, incluindo os que estavam publicados nas revistas científicas de maior fator de impacto\, sobre os vários heterónimos da educação à distância\, para ajudar os professores no seu novo papel de estar presente apenas virtualmente. E\, boa parte das vezes\, falhos das competências e dos meios técnicos indispensáveis. \nValeram-nos as aplicações de suporte de videoconferências online e\, mesmo assim\, de maneira desigual: além da questão das competências\, os acessos à rede\, quer por parte dos alunos\, quer por parte dos professores\, não era a mesma\, incluindo a falta absoluta de sinal nalgumas residências e\, em muitos casos\, impossibilidade de as famílias custearem o preço dos equipamentos indispensáveis. \nPara não falarmos da nova organização do trabalho docente\, em que os professores se viram forçados a misturar as suas vidas profissionais com as suas vidas privadas\, uma vez que foram obrigados a trabalhar nas próprias casas\, onde estavam confinados com as suas famílias. Ou seja\, houve lares em que cada um dos progenitores exercia a sua atividade profissional à distância e os seus filhos assistiam a aulas online ou requeriam simplesmente atenção\, em espaços muitas vezes exíguos. Houve professores empurrados para situações de burnout. E acresce\, a tudo isso\, o facto de o estado ter descarregado para cima das famílias a responsabilidade pela maior parte dos custos de funcionamento da “nova” escola online. \nApesar de a escola habitual\, isto é\, a nossa velha conhecida escola fabril\, ter regressado\, está por fazer o ponto da situação pós-pandemia: o que é que todos aprendemos com o pesadelo que tivemos de enfrentar? \nÉ neste sentido que\, de olhos postos no campo científico educacional atual\, que o CIE-UMa convida os investigadores e educadores a contribuir com os seus trabalhos e reflexões sobre a temática\, devendo os interessados submeter os respetivos resumos até ao dia 18 de novembro de 2022. \nAs inscrições para o XVIII Colóquio CIE-UMa já estão abertas e podem ser efetuadas online através do formulário disponível na página http://cie.uma.pt/coloquio  \nClique aqui para consultar o programa | Clique aqui para aceder à Galeria de Imagens
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SUMMARY:Mesa temática: Tempos e Contratempos no Desenvolvimento da Escola Democrática
DESCRIPTION:O Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) vai dinamizar no próximo dia 28 de abril\, uma Mesa Temática\, cujo tema alicerça-se na conferência de abertura\, da responsabilidade de Leonor L. Torres\, Professora Associada com Agregação da Universidade do Minho\, com o título “Tempos e contratempos no desenvolvimento da escola democrática”. \nÀ conferência segue-se a intervenção de Jorge Magalhães\, diretor do Colégio Infante D. Henrique\, com um testemunho sobre práticas locais de gestão democrática de escolas\, ficando a moderação a cargo de Nuno Fraga\, Coordenador da linha de pesquisa em Administração Educacional do CIE-UMa e diretor do mestrado nesta área de investigação. \nA iniciativa terá início pelas 14:30\, no Edifício da Reitoria da Universidade da Madeira\, e pretende recuperar o debate em torno da gestão democrática das escolas\, promovendo a reflexão sobre cenários atuais e futuros da educação. \nA participação é gratuita\, limitada à lotação da sala\, mediante inscrição prévia (até 26 de abril) através do formulário disponível em http://cie.uma.pt/mesatematica \nClique aqui para aceder à Galeria de Imagens
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SUMMARY:Mesa temática: Domínios de Autonomia Curricular: Oportunidades de (Trans)formação das Práticas Pedagógicas
DESCRIPTION:O Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) vai dinamizar no próximo dia 26 de maio\, mais uma Mesa Temática\, cujo tema irá centrar-se nos “Domínios de Autonomia Curricular: Oportunidades de (Trans)formação das Práticas Pedagógicas”. \nA conferência de abertura será da responsabilidade de Elsa Estrela\, Professora Auxiliar da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia\, com o título “Potencialidades e limites dos espaços de decisão e de aprendizagem: novos conceitos\, velhas ideias”.\nSeguem-se as intervenções de Fernanda Gouveia\, Professora da Escola EB1/PE das Figueirinhas; Natalina Cristóvão\, Diretora de Serviços de Educação Artística da Direção Regional de Educação; e Ana Isabel Barreira\, Delegada Escolar do Funchal\, cujos contributos incidirão na clarificação concetual e metodológica dos Domínios de Autonomia Curricular\, validada por alguns testemunhos de práticas pedagógicas em (trans)formação. A moderação estará a cargo de Gorete Pereira\, investigadora integrada do CIE-UMa e diretora de curso da Licenciatura em Educação Básica da Universidade da Madeira. \nA iniciativa terá início pelas 14.30\, na Sala do Senado ao Campus Universitário da Penteada\, e pretende recuperar o debate em torno dos Domínios de Autonomia Curricular (DAC)\, enquanto “áreas de confluência de trabalho interdisciplinar e ou de articulação curricular\, integradas na matriz curricular-base de uma oferta educativa e formativa\, em resultado do exercício de gestão local de flexibilidade inscrito por cada escola nos instrumentos de planeamento curricular”. \nA participação na Mesa Temática é gratuita\, mas requer inscrição prévia até ao dia 24 de maio. \nClique aqui para aceder à Galeria de Imagens
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SUMMARY:XIX Colóquio CIE-UMa: Formação de Professores - Contributos da investigação
DESCRIPTION:O Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa)\, ciente da importância desta temática\, da sua pertinência e porque se integra numa Universidade com tradição na formação dos docentes\, entendeu que chegou o momento de dedicar o seu XIX Colóquio\, a esta matéria. Vamos ouvir especialistas\, vamos ouvir todos os que de alguma forma contribuem para a formação\, sem esquecer os estudantes\, e criar massa crítica ativa.
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SUMMARY:Mesa Temática: Igualdade de Género e Educação para a Cidadania
DESCRIPTION:A participação é aberta ao público em geral\, mas requer pré-inscrição\, até 17 de abril\, através do formulário disponível aqui.
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SUMMARY:Conferência: "Revolução Portuguesa e a Educação"
DESCRIPTION:A conferência terá lugar no dia 22 de abril de 2024\, no auditório do Colégio dos Jesuítas\, a partir das 14:30.
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SUMMARY:Conferência: Do perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória a uma educação inclusiva de qualidade
DESCRIPTION:A conferência terá lugar no dia 13 de maio de 2024\, na Sala do Pátio I\, Colégio dos Jesuítas\, a partir das 10:00.
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SUMMARY:Conferência: "O Papel das Cidades Pequenas no Desenvolvimento Sustentável na Europa Atual"
DESCRIPTION:A conferência terá lugar no dia 13 de junho de 2024\, no Auditório do Colégio dos Jesuítas\, a partir das 14:30.
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SUMMARY:Exposição: Neve e Arte: A beleza oculta nos flocos de neve
DESCRIPTION:Neve e Arte: A beleza oculta nos flocos de neve consiste numa mostra de trabalhos desenvolvidos no âmbito da Unidade Curricular de “Didática da Matemática”\, estando os estudantes envolvidos no design e implementação de um cenário de aprendizagem. O design de um cenário de aprendizagem caracteriza-se por uma constante negociação conjunta das ações\, dos papéis e das responsabilidades dos envolvidos.
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SUMMARY:XX Colóquio CIE-UMa
DESCRIPTION:Página do evento: https://coloquio.cie.uma.pt.\nSiga-nos no Facebook em www.facebook.com/cie.uma.pt para acompanhar as nossas atividades!
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SUMMARY:Conferência: “A New Science is Born – Early Childhood Neuropedagogy”
DESCRIPTION:Temos o prazer de anunciar a próxima palestra “A New Science is Born – Early Childhood Neuropedagogy”\, com László Varga\, PhD\, da Universidade de Sopron\, Faculdade de Pedagogia Benedek Elek\, Hungria. Este evento terá lugar no dia 16 de maio de 2025\, às 10h30\, na Sala do Senado\, Universidade da Madeira.
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SUMMARY:Comparativamente Conferências
DESCRIPTION:“O ‘Programme for International Student Assessment’ (PISA) como instrumento de regulação das políticas educativas” \nO 2.º Comparativamente\, com a conferência da Professora Estela Costa\, realizar-se-á no dia 23 de maio de 2025\, pelas 14h30\, no Auditório da Reitoria da Universidade da Madeira (Colégio dos Jesuítas\, Funchal).
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SUMMARY:Educação pela Arte – Políticas\, Práticas e Desafios
DESCRIPTION:A Universidade da Madeira acolhe\, a 19 de setembro de 2025\, no Colégio dos Jesuítas (Funchal)\, um colóquio dedicado à reflexão crítica sobre o papel da educação artística na formação integral dos estudantes. Para mais informações\, segue-se o link no final da página.
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SUMMARY:Comparativamente Conferências
DESCRIPTION:Conferência: “Cinquenta anos de docência: fatores de mudança e diálogos intergeracionais”\nA conferência\, organizada com o apoio do Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa)\, integra o ciclo de conferências “Comparativamente”\, da Secção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE-SEC) e será proferida pela Professora Doutora Amélia Lopes\, da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto.
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SUMMARY:5.ª Conferência do Comparativamente
DESCRIPTION:O 5.º Comparativamente com a conferência do Professor Luis Lázaro Lorente da Universidade de Valência (Espanha) com o título “La UNESCO y los futuros de la educacional superior hasta 2050. Por una ampliación Del derecho a la educación que incluya a la educación superior” realizar-se-á no dia 12 de dezembro de 2025 no Auditório da Reitoria da Universidade da Madeira.
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SUMMARY:Conferência: "Alguns desafios globais dos sistemas educativos"
DESCRIPTION:A próxima conferência CIE-UMa\, intitulada “Alguns desafios globais dos sistemas educativos“\, ministrada pelo Professor João Costa\, Diretor da Agência Europeia para as Necessidades Especiais e a Educação Inclusiva\, insere-se na linha de pesquisa Currículo\, ao abordar as transformações contemporâneas que condicionam a definição e implementação das políticas curriculares. O evento terá lugar no dia 19 de dezembro de 2025\, entre as 10h00 e as 12h00\, no Auditório do Colégio dos Jesuítas\, com a moderação da Professora Doutora Liliana Rodrigues\, responsável pela linha de investigação. \n  \n 
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SUMMARY:Webinar CIE-UMa: "Negotiating the ethical space of participatory action research"
DESCRIPTION:This session will explore the growing popularity of participatory action research (PAR) and other forms of community engaged research and what this means for ethical practice. Using real-life examples\, we will explore some of the everyday ethical challenges faced in PAR\, examining the ‘ethics work’ undertaken by researchers as they strive to practise ethically and justify and reflect on their actions in context.
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SUMMARY:XXI Colóquio CIE-UMa & I Congresso Internacional de Educação
DESCRIPTION:Página do evento: https://coloquio.cie.uma.pt.\nSiga-nos no Facebook em www.facebook.com/cie.uma.pt para acompanhar as nossas atividades!
URL:https://cie.uma.pt/eventos/xxi-coloquio-cie-uma-i-congresso-internacional-de-educacao/
LOCATION:Sala do Senado – Universidade da Madeira\, Campus da Penteada\, Funchal\, 9020-105\, Portugal
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SUMMARY:5as. Jornadas Internacionais de Leitura\, Escrita e Sucesso Escolar
DESCRIPTION:O CIE-UMa tem a honra de organizar – conjuntamente com o CIEC – Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho e a Associação Investigare\, as 5as Jornadas Internacionais de Leitura\, Escrita e Sucesso Escolar\, que acontecem nos dias 16 e 17 de abril de 2026 no Colégio dos Jesuítas – Universidade da Madeira.
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SUMMARY:34.ª Conferência da EECERA 2026
DESCRIPTION:A 34.ª Conferência Anual da EECERA\, com o título “O Desenvolvimento da Autonomia\, Participação e Democracia na Era Digital” será acolhida pelo Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) e pela Associação Portuguesa de Profissionais de Educação de Infância (APEI). O evento decorrerá entre os dias 25 e 28 de agosto de 2026\, no Madeira Tecnopolo.
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