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SUMMARY:XVI Colóquio do CIE-UMa: Paulo Freire e a sua pedagogia: crítica\, resistência e utopia. No Centenário do seu nascimento (1921-2021)
DESCRIPTION:O Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa) vai organizar nos próximos dias 18 e 19 de fevereiro de 2021 o seu XVI Colóquio\, este ano subordinado ao tema “Paulo Freire e a sua pedagogia: crítica\, resistência e utopia. No Centenário do seu nascimento (1921-2021)”. \nEm ano de centenário do nascimento de Paulo Freire (1921-2021)\, o CIE-UMa propõe-se a reavivar o legado deixado pelo educador\, pedagogo e filósofo\, revisitando a sua metodologia\, eivada de diálogo entre professor e aluno\, na qual o papel ativo e crítico do aluno vivifica a aprendizagem. \nCrítico acérrimo da ideia de que o professor detinha todo o conhecimento e o aluno era apenas um depósito de noções e de crenças\, Freire defendia uma educação que conduzisse à liberdade e ao conhecimento do mundo\, tendo em vista a sua transformação. \nEm pleno século XXI\, no qual se vivem momentos cruciais para a Educação em Portugal e no mundo\, os desafios com que nos deparamos são acutilantes: Que competências são necessárias para se exercer uma cidadania pró-ativa? Como decidir\, de forma crítica e conscienciosa\, em situações não-lineares\, de grande complexidade\, incerteza e inquietação? Como liderar e como acolher a liderança? Como usar a técnica e a ciência para tomar decisões e vencer os obstáculos do tempo presente? \nÉ neste sentido que\, de olhos postos no campo científico educacional atual\, o CIE-UMa revisitará a Educação Crítica de Paulo Freire\, alicerçada numa dimensão profundamente dialógica anti opressiva e não autoritária. \nComo é seu apanágio\, em consonância com as linhas de investigação: Currículo\, Inovação Pedagógica e Administração Educacional\, o XVI Colóquio CIE-UMa privilegiará um espaço de reflexão e debate acerca da Educação\, enquanto veículo promotor de uma sociedade idónea\, crítica e inclusiva. \nDo programa do colóquio constam\, além de oficinas temáticas\, quatro conferências plenárias que contam com as intervenções de Carlos Alberto Torres\, da Universidade da Califórnia e Diretor Fundador do Instituto Paulo Freire de São Paulo; de Maria José de Jesus Camacho\, da Faculdade de Ciências Sociais da UMa; de Afonso Scocuglia\, da Universidade Federal da Paraíba; e de Sónia Martins\, da Faculdade de Ciências Exatas e das Engenharias da UMa. \nAlém disso\, será lançado\, no dia 18\, às 17h45\, o livro “Avaliação (externa) da qualidade do ensino superior e autonomia científica: tensões e desafios” e\, no dia 19\, às 13h00\, o livro “Literacia Científica: Ensino\, Aprendizagem e Quotidiano”. \nAs inscrições para o XVI Colóquio CIE-UMa já estão abertas e podem ser efetuadas online através do formulário disponível na página https://tinyurl.com/coloquio-cie-2021 . Os interessados em apresentar trabalhos no colóquio devem submeter os respetivos resumos até ao dia 22 de janeiro de 2021. Mais informações acerca do colóquio estão disponíveis em https://xvicoloquiocieuma.wordpress.com/. \nCaso a evolução da pandemia permita\, o Colóquio será realizado em formato presencial\, caso contrário\, será realizado integralmente por meio de plataformas digitais.
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SUMMARY:Webinar: A Educação Superior em Tempos de Pandemia: Cenários Pedagógicos\, Desafios e Oportunidades
DESCRIPTION:Num contexto atual de mudança constante\, incerteza e imprevisibilidade\, o webinar “A Educação Superior em Tempos de Pandemia: Cenários Pedagógicos\, Desafios e Oportunidades” pretende chamar a atenção para a necessidade de inovação\, entendida como mudança consciente e deliberada. Partindo da análise crítica da educação e do ensino superior em particular\, enquanto produtos da modernidade\, e perante o fosso cada vez mais acentuado entre estas organizações e a sociedade no seu todo\, o webinar visa\, sobretudo\, reconhecer as alterações sociais e suas interações com o fenómeno educativo em tempos de pandemia. Que tipo de decisões temos de tomar hoje\, para termos os cidadãos de amanhã? Como antecipar os cenários do futuro? Quais os possíveis lugares das IES na gestão desses cenários? O webinar irá facultar aos seus participantes algum suporte teórico e metodológico tendo em vista um pensamento estratégico de futuro\, imprescindível para quem tem de tomar decisões. A iniciativa\, que está marcada para o dia 18 de novembro às 11h\, será conduzida pela Professora Doutora Jesus Maria Sousa\, Diretora do Curso de Doutoramento em Currículo e Inovação Pedagógica e Investigadora Integrada do Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa). É dirigida aos estudantes do Ensino Superior em geral e aos estudantes dos cursos de educação em particular\, estando também aberta ao público em geral com interesse na temática. A participação neste webinar requer uma inscrição prévia\, até dia 17 de novembro (12h00)\, através do formulário de inscrição online. A organização do evento está a cargo das Direções de Curso da Licenciatura em Ciências da Educação e em Educação Básica; Mestrados em Ciências da Educação – Administração Educacional e Inovação Pedagógica; Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e Doutoramento em Currículo e Inovação Pedagógica\, com o apoio do Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa).
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SUMMARY:Webinar: Fundamentos e Práticas de Avaliação Pedagógica das Aprendizagens
DESCRIPTION:Esta formação destina-se\, especialmente\, aos Professores e Educadores Cooperantes da Universidade da Madeira (Faculdade de Ciências Sociais – Departamento de Ciências da Educação)\, e visa proporcionar uma reflexão fundamentada e sistematizada acerca das práticas de avaliação pedagógica\, entendida como uma componente fundamental do processo de ensino-aprendizagem. \nAs novas orientações curriculares outorgadas pelo Decreto – Lei nº 55/2018 apontam para uma valorização da avaliação formativa e a assunção de uma mudança paradigmática ao nível das práticas de avaliação pedagógica das aprendizagens das crianças/estudantes\, colocando novos desafios exigentes e complexos. \nAssim\, pretendemos contribuir para a qualidade da prática de ensino supervisionada desenvolvida nos núcleos de estágios integrados nos diferentes Estabelecimentos de Educação e Ensino\, onde decorre o Estágio dos estudantes do MEPEE1ºCEB – Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico\, ao abrigo do protocolo estabelecido entre a Universidade da Madeira e a Secretaria Regional de Educação\, Ciência e Tecnologia.
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SUMMARY:XV Colóquio CIE-UMa: Literacia Científica - Ensino\, Aprendizagem e Quotidiano
DESCRIPTION:Nos próximos dias 30 e 31 de janeiro decorre no Funchal\, no auditório da Reitoria (antigo Colégio dos Jesuítas)\, o XV Colóquio do Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa)\, estando a decorrer\, até 12 de janeiro\, o prazo para a submissão de comunicações sobre o tema desta edição: Literacia Científica- Ensino\, Aprendizagem e Quotidiano. O CIE-UMa pretende que este Colóquio se constitua num espaço de partilha e discussão sobre a importância da educação na promoção da literacia científica\, analisando o papel da Escola na forma como prepara cidadãos para um futuro incerto. No mote para esta reflexão\, merece destaque a evidência de que a sociedade está cada vez mais imersa em ciência e tecnologia sem que\, muitas vezes\, os seus cidadãos a compreendam\, impossibilitando decisões e escolhas informadas. Além dos muitos investigadores e educadores que irão contribuir com os seus trabalhos e reflexões\, o Colóquio está estruturado em quatro conferências em torno do ensino das ciências e da educação ambiental. Cecília Galvão\, professora catedrática do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa\, falará logo no primeiro dia sobre “o desafio de ensinar ciências no século XXI”\, seguindo-se Hélder Spínola\, investigador do CIE-UMa\, que irá contrapor o conceito de literacia com o de cultura ambiental. O segundo dia do Colóquio será marcado pela conferência do investigador belga\, Jelle Boeve-de Pauw\, da Faculdade de Ciências Sociais da Universidade de Antuérpia\, que abordará a “eficácia da educação ambiental”\, sendo o dia encerrado por Sílvia Carreira\, investigadora do CIE-UMa\, com o tema “Ensino das ciências: da didática à literacia”. O XV Colóquio CIE-UMa está validado pela Direção Regional de Educação como um curso de formação para progressão na carreira docente e inclui uma visita guiada\, na manhã do dia 1 de fevereiro\, ao Centro de Despacho do Sistema Elétrico da Região Autónoma da Madeira e à sua maior unidade de produção de energia elétrica\, a Central Térmica da Vitória\, assim como a uma das mais importantes centrais de produção de energia renovável\, a Central Hidroelétrica dos Socorridos (Aproveitamento de Fins Múltiplos dos Socorridos)\, infraestruturas localizadas no vale da Ribeira dos Socorridos e geridas pela Empresa de Eletricidade da Madeira. A inscrição e a submissão de comunicações fazem-se aqui. Galeria de Imagens.
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